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IATF的TPM標準解讀

  • 開課時間: 2019年12月13日 周五 2019年12月14日 周六 查看最新上課時間
  • 開課城市: 青島
  • 培訓時長:2天
  •  
  • 課程類別: 生產管理
  • 主講老師:唐老師(查看該老師更多課程)
  • 課程編號: 55317
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IATF的TPM標準解讀其它上課時間:

培訓對象:

生產管理人員、設備管理人員、設備維修人員

培訓內容:

課程背景:

對比數據:

在豐田系中16年度的重故障件數率中國對日本是9.4倍

日本0.5件/百萬臺          中國:4.7件/百萬臺       (16年度保全大會數據)

中國現狀

1.在IATF的官網中8.5.1.5TPM在IATF被開出重點不符合項中排名第二位,一般不符合項中排名第一位,而IATF16949是汽車行業必須要的認證。

2.通過對約20家通過IATF16949的公司了解到:雖然有通過審查,但是8.5.1.5TPM的標準不會運用到實際工作,為了應對審查需要造一些數據,造成增加工作負擔

3.有設備點檢表,但是很多情況只是畫圈(在點檢表上畫圈)或者點檢后無效果,是負擔···;

4.故障重復發生等問題不能解決。


課程收益:

唐老師介紹自己在以前(住友和日清)工作中的形式(表象)案例;

總結豐田系案例的精髓(核心),推行時的注意要點;

再期待與您探討出以下能在您公司可以運用的技能(因為豐田的并不完全適合您,需要變化)

1.掌握豐田系的設備點檢標準表的制作

2.掌握嚴謹的維修報告書(類似A3報告書)

3.運用豐田系的技能診斷表,把握自己公司維修人員的弱項,制定培訓計劃

4.掌握最前沿的預防技術-癥狀管理(預測點檢)

5.掌握設備4個級別的分類及預防方法

6.掌握需要購買備品的獨特的采購順序


課程大綱: 

一  IATF16949TPM基礎知識

1.1  TS的發展歷程

1.2  TS與IATF TPM的區別

1.3  TPM8根柱子與IATF TPM的關系


二  標準講解(8.5.1.5全面生產維護)

(一)重要度 

2.1運用豐田系的6項目識別出重要度,對其進行優先級別的管理

標準條款:對按照要求產量生產合格產品所必須的過程設備的識別;

(1)  為什么要對設備重要度識別

         · 工廠所有設備都進行預防點檢和事后維修

·工廠的設備80%以上都是重要設備

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2)  設備重要度2級別(重要和一般)

       →設備重要度4級別(S,A,B,C)

(3) 重要度4級別對應設備管理方法

(4)  重要度4級的分類的5要素講解

(5)  唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯;

(6)  豐田系的做法的事例介紹

(7)模擬實戰 唐老師教您:用您公司的設備清單來識別出重要設備

      討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應用,那些需要檢討應用


  2.2重要設備的重要備品識別列出優先購買順序,以及備品出入庫和購買數的管理 

標準條款:項中被識別設備的重要度替換件和 替換件管理方法

(1) 為什么要第一備品重要度識別

        ·   您有因備品的問題影響出貨的經歷嗎?

·您公司備品采購金額每年增加,但是經常出現沒有備品停機

·您有很多都想買,因預算的原因,不知道開始從哪個備品開始買

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2)  備品重要度分級的5要素講解

(3)   設備中部品購買的優先方法推薦

(4)  S級別的備品風險級別降低方案介紹

(5)  備品在倉庫的出入庫和倉庫放置的方法的推薦

(6)  安全在庫的設定方法介紹

(7)  唐老師在以前2家公司失敗的案例介紹和背后的邏輯;

(8)  豐田系的做法的事例介紹

(9)  演練:唐老師學會對備品重要度的識別設定;

討論:①、根據案例中的20件預備品,請討論出購買的順序

  ②、唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應用,那些需要檢討應用



(二)設備維修管理

   2.3 人“財”是最重要的資源

標準條款:機器、設備和設施需要的資源提供;

(1)人“財”培養的困惑點

·優秀的技能人員留不住只是工資不夠嗎?

·入公司第1年有技能增加,后面技能幾乎沒有增加而困惑 

·設備維修技能好的只有那一,二位人員,他們的請假給您帶來困惑

·設備出現新的故障,聯絡領導聯絡廠家就OK了······

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2)把握維修人員的技能弱項(技能評價表,故障情況等)

(3)技能評價表運用3把斧

(5) 維修人員的3年10年人“財”發展計劃

(6)  唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯;

(7)  豐田系的做法的事例介紹

(8)演練:唐老師教您如何運用豐田系技能評價表找出自己的弱點;

討論:①、根據自己的弱點制定年度計劃和5年計劃

②、唐老師與您一起討論以上技能中那些可以立即應用,那些需要檢討應用;

(9) 設備維修人員以外的相關方(廠家,操作人員等)


  2.4設備故障維修是分析和對策是維修人員必備技能

標準條款:設備、工裝和量具的包裝和維護的說明

(1)報告書填寫的重要性

·  您公司故障再發生率是多少呢?

·故障的原因有分析,但是不是真正原因是表象

·故障書有填寫同時對策方法也有,有沒有對應就不知道了

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2) 故障的分類(短時間停止,長時間停止)及對應報告書

(3) 長時間停止的故障報告書格式

(4) 長時間停止故障對策落實3大秘訣推薦

(5) 故障真因的5Y的分析方法

(6) 故障報告書以外的事后對應方法(小停機,計劃保全)

(7)  唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯;

(8)  豐田系的做法的事例介紹

 (9) 演練:唐老師教您用自己公司發生的長時間停止的故障為例,填寫故障報告書

討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應用,那些需要檢討應用;


2.5設備管理適應指標


標準條款: 形成文件的維護目標,列如:OEE(全局設備效率)、MTBF(平均故障間隔時間)和

    MTTR(平均維修時間),以及預防性維護符合性指標。維護目標的績效應作為管理評審的輸入

    (見IS0 9001 第9.3條);

(1)--設備管理統計常用4大指標計算方法講解

--OEE   LTTR  MTTR  MTBF

(2)模擬實戰  唐老師OEE   LTTR  MTTR  MTBF計算演練,并告訴您那個指標適合您


(三)維保(點檢)

 預防性維護

(1)設備點檢的困惑點

·設備的點檢表不知道怎么做,只是從類似設備上復制過來

·設備有點檢表,但是執行不了,畫圈

·按設備的點檢表進行點檢,結果還是發現不了問題

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2) 設備點檢表的分類(人員和周期);

(3) 設備計劃點檢表的制作3步曲;

(4) 維修人員設備點檢表關鍵3秘訣;

(5) 制造人員的設備點檢制造4要點

(6)唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯;

(7)  豐田系的做法的事例介紹

(8)演練:唐老師教您在自己公司點檢表基礎上,結合豐田系點檢標準修改點檢表;

討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應用,那些需要檢討應用;



預測性維護;

(1)為什么進行預測性維護:

·所用的設備都需要進行預測性維護嗎?

·預測性維護一定是要投資很大嗎?

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2) 預測性維護點檢表(標準10項)制作5大法寶

(3) 預防性維護點檢表項目3種來源推薦

(4)預防性維護的常用工具推薦

(5)唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯;

(6)  豐田系的做法的事例介紹

(7)演練:唐老師用馬達案例介紹預測性維護方法

     討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應用,那些需要檢討應用


 周期性檢修

(1)為什么進行周期性檢修

·所用的設備都需要進行周期性檢修嗎?

·周期性檢修一定是要投資很大嗎?

失敗案例介紹:唐老師的案例  學員案例

(2) 周期性點檢設定3要點

(3)唐老師在以前2家公司失敗的案例和背后的邏輯;

(4)  豐田系的做法的事例介紹

(5)討論:唐老師與您一起討論以上技能中那些可以在工作中立即應用,那些需要檢討應用;


三 標準整合

可視化看板運用

(1)可視化看板的作用

·維修部門的工作進度和活動指標不清楚


講師介紹:唐老師

15年現場設備管理經驗

國家三級心理咨詢師

美國ACI認證TTT國際職業培訓師

全國優秀講師(中國好講師)                             

《設備精益管理—5大技能提升》版權課程開發者

現任:豐田系中國區TPM推行長                        

曾任:日清紡賽龍常熟設備部經理                                                   

曾任:蘇州住友電裝設備部經理  

研究方向:

對操作人員和維修人員組合拳落實

1.  設備管理點檢項目標準化落實                               

2.  設備新理念的癥狀管理改善的導入和橫展

3.  設備流程化和可視化管理

豐田紡織17年總故障件數與16年相比下降42%,

-----數據來源于中國區設備管理大會上發表數據

主講課程:

1.《IATF的TPM標準解讀》

2.《設備精益管理5大技能提升》

3《TPM自主保全5項全能訓練》(內部體系建設)

4.《TPM現場實戰訓練》(現場實操)

授課風格:

唐老師授課以互動、情景式培訓見長,注重受訓人員的感悟及參與,通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的培訓激情,能將枯燥無味的設備管理課程講得與銷售課程同樣精彩!

主講課程:

1.《IATF的TPM—標準解讀》

2.《維修人員內訓師》

3.《設備精益管理—5大能提升》

4.《自主TPM—5項全能訓練》

5.《TPM全面生產維護實戰訓練》

課程收益:

傳授實戰經驗,學到用到;

幫助學員全方面得到改變;

幫助企業解決真正落到問題。


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